Čo je predmetom štúdia vekovej psychológie?

Vývoj ľudskej psychiky sa uskutočňuje nepretržite.

Je to ovplyvnené vekové zmeny, udalosti okolo ľudí a konanie jednotlivca.

Odborníci identifikujú niekoľko období, z ktorých každá má určité funkcie.

Čo je to?

Veková psychológia sa nazýva odbor psychológiektorá študuje fakty a modely ľudského rozvoja.

Zobrazuje sa veková dynamika jeho psychie, skúmajú sa mechanizmy a hnacie sily tohto procesu.

Odborníci identifikujú označenia rôzne obdobia vývoja, prechodné etapy.

Psychofyziológia súvisiaca s vekom je časť vedy, v rámci ktorej vedci preskúmať vzťah medzi vekom súvisiacimi fyzickými zmenami tela a ľudskou psychikou.

Odborníci sa domnievajú, že zmeny v fyziológii ovplyvňujú psychiku jedinca a jeho vnímanie seba, vedú k úzkosti a pocitom, nechávajú odtlačok jeho duševného stavu.

objekt štúdium pre vedcov je muž. Majú záujem o jeho vývoj počas života, zmeny v duševnom stave a svetonázoru.

Sú presvedčení, že zdravotný výhľad jednotlivca, jeho správanie, názor každým rokom, On rastie, dostane skúsenosti život a profesionálne, je stále viac všestranný, múdry. Udalosti, ktoré sa vyskytujú v jeho živote, ovplyvňujú aj jeho stav.

Čo študuje ako veda?

Táto oblasť vedeckých poznatkov študuje periodizácia duševného vývoja v ontogenéze.

Pre vedcov je dôležité určiť vzory určitých procesov, zmeny osobnosti v určitých podmienkach a okolnostiach.

stanovený mentálnych funkčných noriem, odhalili odchýlky a poruchy v priebehu určitých mentálnych procesov.

Pre vedu, rozvojové záležitosti tak deťom, ako aj dospelým človek, pretože každý vek je charakterizovaný určitými fyziologickými a psychologickými zmenami.

Predmetom tejto oblasti vedy sú vekové etapy pokroku, príčiny a procesy prechodu z jedného stupňa do druhého. Rýchlosť rastu a trvanie fáz sú tiež dôležité.

Pre každú osobu sa tieto fázy líšia trvania, Jeden môže byť rýchlo nahradený a na druhom spomalí veľa.

Kto porovnal teóriu duševného vývoja?

Táto otázka bola študovaná, analyzovaná a naďalej ju posudzujú mnohí vedci.

Rozvíjajú sa rôzne myšlienky a teórie:

1. LS Vygotsky, P.Ya. Halperin hovorí, že rozvoj psychiky je proces zvládnutia osoby tým, že. Tento proces je spojený s vývojom ľudského vedomia. Praktická činnosť v procese života ovplyvňuje rýchlosť dospievania jednotlivca. Externé procesy a interné vzájomné prepojenie vedú k neustálemu pokroku, zlepšovaniu ľudskej psychiky.
2. SL Rubinstein, K.A. Abulkhanov-Slavskaya tento proces považuje za komplexnú zmenu. Ide o prechod z jednej fázy do druhej, z jednej etapy na druhú. Kroky sa nahrádzajú po celý život a trvajú inak.
3. VV Zenkovsky Som presvedčený, že tento proces súvisí s duchovným princípom. Vzťahy v spoločnosti, duševný stav majú priamy vplyv na vnútorné zmeny človeka. Zmeny môžu byť pozitívne aj negatívne. Všetko závisí od konkrétnych situácií, ktoré sa týkajú jednotlivca.

Títo vedci významne prispeli k štúdiu tejto vedy a jej aspektov. Ich teórie sú od seba odlišné, ale sú potvrdením predošlých hypotéz a predpokladov.

Základné pojmy stručne

Základné pojmy tejto časti vedy sú:

vetvy

Pobočky týchto vedeckých poznatkov sú:

1. Detská psychológia. Študujeme vývoj detí, formovanie osobnosti dieťaťa, formovanie základných procesov. Vedci zistia, ako dieťa rastie a rastie, ako získava vlastnosti dospelého, ako prechádza týmito ťažkosťami a krízami, ako ho ovplyvňujú.
2. mladosti, Považoval sa za dospievajúcu seniorov, ich krízy a zmeny.

   Hlavné zameranie je na sebaurčenie teenager, jeho ciele a životné pozície. Tento proces zahŕňa problémy, krízy, ťažkosti, ktoré človek prekoná.

   Začína si uvedomovať, že starne, je zodpovednosťou, s ktorou sa musí vyrovnať.

3. Starší vek. Existujú náznaky zrelosti, priebehu ďalšieho vývoja, definície vlastností daného veku človeka. Toto je dlhá fáza, ktorá ovplyvňuje človeka vznikom pocitu zodpovednosti nielen pre jeho život, ale aj pre život detí a dokonca aj vnúčat.
4. gerontopsychologie, Vedci identifikujú príznaky a príčiny starnutia, pokles aktivity, oslabenie rezistencie, zníženie motivácie na vykonávanie konkrétnej aktivity. Jednotlivec sa už nesnaží zmeniť niečo, zastaví vývoj, chce byť viac sám so sebou, premýšľať o minulých rokoch a analyzovať prijaté opatrenia.

Každý z týchto priemyselných odvetví sa naďalej skúma, doplnený novými faktami a informáciami. V rámci týchto štúdií existujú štúdie, ktoré napomáhajú pokroku pri posudzovaní týchto odvetví.

Hlavné úlohy

Hlavné úlohy, ktoré si táto časť vedy stanovuje:

1. Štúdium vekovej dynamiky duševných procesov, Je dôležité identifikovať vlastnosti, najmä dynamiku, aby sme poznali jej tempo a rýchlosť vývoja.
2. Určenie etáp ontogenézy, Vedci identifikujú tieto etapy, rozdeľujú ich postupne, spájajú s určitým vekom.
3. Rozlišujú sa rozdiely v psychologických rozdieloch. Patria sem pohlavie, vek a typologické vlastnosti jednotlivca. Odborníci si stanovili cieľ klasifikovať ich, zvážiť vzorec a príčiny vzniku rozdielov.
4. Vekové krízy, Vedci nielen uznávajú krízy, ale tiež sa snažia pomôcť jednotlivcom počas takýchto období.

   Vytvárajú špeciálne metódy na riešenie kríz, vyvíjajú spôsoby, ako zabrániť extrémnym krízam zmierniť ľudské podmienky.

Metódy výskumu

Moderné výskumné metódy sú pomerne rôznorodé.

Pomáhajú študovať celý obraz, chápať najmenšie črty týchto procesov. Metódy sú:

1. sledovanie, Vedci pozorujú témy v rôznych životných situáciách, vyvodzujú závery o určitých výsledkoch. snažiť sa identifikovať jednotlivé charakteristiky.
2. experiment, Počas experimentu subjekty vykonávajú rôzne úlohy alebo ukazujú, ako sa vyrovnať so situáciami. Táto metóda ukazuje, ako sa človek správa, odhaľuje rysy svojej psychiky.
3. Metóda rezania a porovnávacia metóda, Vyhovuje niekoľkým osobám. Môžu byť rovnaké a iné. To umožňuje určité závery.
4. testovanie, Osoba vykoná test, ktorého výsledky vedci získajú informácie, ktoré potrebujú pre ďalšie štúdium.

   Testy pomáhajú pochopiť, aké ťažkosti človek zažíva, či prechádza krízou, či ju niečo znepokojuje.

5. Chatovanie, vypočúvanie, V priebehu rozhovoru s osobou sa môže pri spoznávaní jeho dotazníka lepšie spoznať a identifikovať osobitosti, zvláštnosti individuality.
6. Analýza produktu, Môže to povedať veľa o osobe, pretože činnosť má silný vplyv na formovanie osobnosti.

Vzťah s inými vedami

Vývojová psychológia úzko súvisí s inými vedami:

1. psychofyziológia, Pripája externé a interné zmeny osoby. Fyziológia, starnutie a psychika sú brané do úvahy.
2. Genetická psychológia, Hovorí, že niektoré psychologické črty sa odovzdávajú od rodičov k deťom, určujú vlastnosti dieťaťa, jeho správanie, preferencie.
3. Diferenciálna psychológia, Pokusy o identifikáciu charakteristík každého jednotlivca, tempo jeho vývoja.
4. Pedagogická psychológia, Zvažujeme procesy vzdelávania a odbornej prípravy, vytvárame najefektívnejšie spôsoby.
5. Sociálna psychológia. Študujeme zmeny v spoločnosti, správanie určitej vekovej skupiny ľudí, ich vzťahy.
6. Lekárska psychológia. Identifikuje odchýlky v psychike a ľudské správanie od existujúcej normy.

   Odborníci sa snažia pochopiť, čo spôsobuje odchýlky, keď je potrebné prijať opatrenia na odstránenie odchýlok v procese liečby.

literatúra

Na túto tému bolo napísaných veľa kníh. Najslávnejšie sú:

• BS Volkov "Od narodenia do školy";
• LF Obuchová "Vývojová psychológia";
• KO Kazan "Detská a veková psychológia";
• VS Mukhino "Vývojová psychológia, fenomenológia vývoja";
• LI Bozovic "Osobnosť a jej formovanie v detstve";
• F. Rice, C. Doldin "Psychológia dospievania a mládeže".

Táto literatúra uvažuje otázky vekovej psychológie, podrobne opisuje tematickú terminológiu.

Tieto knihy budú užitočné ako pre všeobecný vývoj, tak aj pre štúdium tejto vedy pre profesionálny rozvoj.

Vývojová psychológia zahŕňa mnoho aspektov, črty. Je to obrovská časť vedeckých poznatkovktorý študuje problematiku dospievania, ľudskej evolúcie. Vedci uvažujú nielen o procese rastu, ale aj o krízach, ku ktorým dochádza v rôznych vekových kategóriách.

Stručne o vzniku psychológie veku v tomto videu: