Pojem a hodnota empirickej platnosti v psychológii a psychodiagnostike

Výsledky psychologického výskumu možno považovať za objektívne iba ak je dodržaná empirická platnosť.

Toto kritérium sa určuje pomocou vhodných vedeckých metód.

Definícia v psychológii

pod platnosť rozumie sa, že metódy použité počas výskumu a výsledky získané v konečnom dôsledku k prideleným úlohám sú chápané.

Empirické dôkazy v tomto kontexte sú považované za výsledok experimentu.

predstava empirická platnosť je dôležitá pri vykonávaní výskumu v rámci experimentálnej, organizačnej psychológie, psychodiagnostiky.

Koncept platnosti, spoľahlivosti, spoľahlivosti v psychodiagnostike

Psychodiagnostika je oblasť psychológie, ktorá rozvíja princípy a nástroje hodnotenia psychologických charakteristík osoby.

V dôsledku psychodiagnostiky Špecialista môže dospieť k záveru o psychologickom stave vyšetrovaného jedinca. Existujú tri hlavné fázy štúdie:

• zhromažďovanie údajov zodpovedajúcich úlohe stanovenej výskumným pracovníkom;
• spracovanie, interpretácia údajov;
• pri rozhodovaní.

Psychológia využíva veľké množstvo metód a techník na pomoc charakterizovať osobu.

Často samotný jedinec nerozumie, aké vlastnosti sú pre neho vlastné.

Porozumenie znakovým znakom, správaniu a existujúcim problémom pomáha opraviť stav a predpovedať budúcnosť.

Odhaľte pomoc pri individuálnych osobnostných črtách psychologické testy. Dôveryhodnosť výsledkov takejto diagnózy je možná len vtedy, ak je spoľahlivá, spoľahlivá a platná.

Psychodiagnostická platnosť sa chápe ako schopnosť testu merať, čo má merať.

To znamená, že výsledky by mali v presnom rozsahu informácie, ktoré autor chcel získať. Ak je skúška iná platnosť, potom je určite spoľahlivá.

Zvyčajne vydávajú tri typy meraní platnosti:

• samostatný znak, súbor funkcií študovaného objektu;
• nástroje používané počas štúdie;
• sociologické indexy.

V súčasnej dobe, veľmi populárne použite psychologické testy, ktoré ľudia prejdú, aby získali spoľahlivé informácie o svojej osobnosti (charakterové vlastnosti, sklony, vnútorné rozpory, komplexy atď.).

Všetky tieto testy sú zamerané na meranie psycho-fyziologických parametrov osoby.

Užitočnosť testu určený podľa stupňa jeho platnosti. Najvyššia miera je 80%.

Čím je kvalita testu vyššia, tým sú údaje presnejšie pre určité charakteristiky. Znamená to nízka úroveň zlá kvalita materiálu, Po úspešnom absolvovaní tohto testu budú ľudia dostávať nepresné údaje.

V praxi sa uplatňujú profesionálni psychológovia iba testy, ktoré boli testované na úroveň úspešnosti. Takéto psychodiagnostické metódy sa úspešne využívajú v manažmente, školení, diagnostike atď.

Dôležitým konceptom je validácia. Toto je test úrovne platnosti metódy. Metóda použitá na získanie výsledkov by mala zodpovedať smeru výskumu, v ktorom sa používa.

validácia pomáha určiť účinnosť a efektívnosť použitej metódy.

pod spoľahlivosť získané údaje v dôsledku psychodiagnostiky sa chápu ako uchovanie v stanovených medziach hodnôt všetkých sledovaných parametrov.

Spoľahlivosť je dôležitým kritériom pre testovanie použitých metód.

Hlavným potvrdením spoľahlivosti výsledkov je ich stabilita, stabilita.

Pri vykonávaní primárneho a sekundárneho testovania určitej skupiny ľudí by sa mali nakoniec dosiahnuť tie isté ukazovatele. Môžu existovať malé rozdiely, ale ich minimálne percento je povolené.

Súlad údajov, získané v dôsledku opakovaného prieskumu tých istých ľudí, svedčí o udržateľnosti výsledkov a absencii výrazného ovplyvnenia náhodných faktorov.

nesúlad zvyčajne z dvoch dôvodov: variabilita samotnej študovanej otázky, environmentálne faktory.

spoľahlivosť z pohľadu psychodiagnostiky je to dôvera výskumníka v správnosť získaných výsledkov, potvrdená špeciálnymi experimentmi.

Rozumie sa, že skutočný ukazovateľ možno použiť na akýkoľvek jav, ktorý dokazuje presnosť a presnosť výsledku.

V súlade s tým, akejkoľvek odchýlky z tohto indikátora znamená porušenie presnosti merania. Inými slovami, prítomnosť chyby.

Nezohľadňuje len miernu odchýlku od indexu pravdy, ktorá sa rovná náhodnej chybe.

Ak otestujete tú istú osobu niekoľkokrát, potom každý pokus poskytne nové údaje, Bude to zmena ukazovateľov, ktoré môžu byť v medziach náhodnej chyby a môžu ísť nad rámec nich.

Táto odchýlka závisí od dvoch faktorov:

1. Náhodné nepresnosti, Vyskytujú sa pod vplyvom ľudského faktora. Výskumníci sú obyčajní ľudia, ktorí v závislosti od charakteru ich charakteru, úrovne profesionality a vplyvu vonkajších faktorov môžu viesť k nepresnostiam.
2. Systematické chyby. Vyskytujú sa v dôsledku porušenia výskumného postupu, používania nesprávnych nástrojov, prijímania nepresností pri spracovaní výsledkov, nízkej platnosti použitých metód.

Vyvinutá metodológia výskumu musí brať do úvahy pravdepodobnosť náhodných chýb. Ak taká nuancia nie je stanovená v metodike, potom ju nemožno považovať za presnú.

Miera chybovosti merania sa určuje pomocou množstva štatistických ukazovateľov. Maximálna povolená veľkosť chyby je 5%.

Zabezpečenie platnosti, spoľahlivosti, spoľahlivosti empirického výskumu

Empirický výskum môže byť vykonávaný správne iba pomocou kvalitatívnej metodiky a metodiky.

pod podľa metodiky sa rozumie súbor techník a metód, ktoré sa používajú počas pokusov. Všetky tieto techniky musia mať vedecké zdôvodnenie. Len v tomto prípade bude táto metodika uznaná za spoľahlivú a spoľahlivú.

technika - Ide o hotový algoritmus, ktorý sa používa počas bežných postupov.

Psychodiagnostické štúdie, rovnako ako všetky ostatné vedecké procesy, prebiehajú rovnako štandardný algoritmus.

Kvalita techniky priamo závisí od správnosti výberu, realizácie postupu, výberu nástrojov. Odchýlka od existujúcich pravidiel vedie k strate spoľahlivosti a spoľahlivosti štúdie.

To znamená, úrovne kvality metodológie a metodiky priamo ovplyvňuje platnosť experimentu.

Hlavné kritériá, podľa ktorých empirický výskum musí byť konzistentný:

• reprezentatívnosť (súlad charakteristík vzorky s vlastnosťami celej populácie ako celku);
• presnosť (minimálna pravdepodobnosť náhodných chýb);
• doprava (minimálna pravdepodobnosť systematických chýb).

Počas štúdie je dôležité používať iba spoľahlivé informácie, aplikovať adekvátne techniky hodnotenia, správne interpretovať údaje a robiť správne teoretické závery.

dôležitý analýza spoľahlivosti zdrojaod ktorého sa získavajú informácie. Všeobecne prijaté pravidlá: primárne údaje sú vždy presnejšie ako sekundárne údaje a oficiálne informácie sú vždy spoľahlivejšie ako neoficiálne údaje.

Preto sú údaje získané analýzou primárnych zdrojov informácií a informácií z úradných dokumentov považujú za spoľahlivejšienež údaje zo sekundárnych a neoficiálnych zdrojov.

Menej pochybnosti o výsledkoch, ktoré sa získajú po kontrole alebo dokonca opätovnej kontrole.

To možno dosiahnuť pomocou rôznych zdrojov informáciívykonaním opakovaných štúdií tej istej vzorky s použitím rôznych metód zhromažďovania údajov.

Hlavné techniky, ktoré pomáhajú dosahovať vysoko kvalitné výsledky empirického výskumu:

1. Začlenenie do kontrolných zoznamov kontrolných a objasňujúcich otázok, To vám umožní zvýšiť presnosť získaných informácií na konci. Vysvetľujúce otázky podrobne opisujú odpoveď osoby vykonaním dvojitej funkcie: výskumník dostáva ďalšie informácie a kontroluje presnosť poskytnutých údajov. Testovacie otázky sú pomôckou pri overovaní údajov.

   Pri odpovedaní na tieto otázky je ľahké pochopiť, či osoba, s ktorou sa uskutočňuje rozhovor, zámerne vydáva informácie alebo to robí automaticky.

2. Opätovné testovanie (opätovné testovanie), Prípustný interval medzi prieskumami sa pohybuje od jedného do niekoľkých mesiacov. Vykonávanie tej istej štúdie počas určitého časového obdobia pomáha určiť stabilitu informácií získaných od subjektov za rôznych podmienok. Ak je korelačný koeficient vysoký, test sa považuje za spoľahlivý. Minimálna hodnota, ktorá sa považuje za uspokojivú na rozpoznanie opätovnej spoľahlivosti, je 0,76. Nevýhodou tejto techniky je riziko závislosti pacientov od obsahu prieskumu. Často si spomínajú na svoje odpovede na predchádzajúce otázky a automaticky ich opakujú.
3. Vykonávanie paralelných foriem testov. Vymeniteľné testovacie formuláre sa používajú. Najprv subjekty odpovedia na jednu sadu otázok a potom ďalší zoznam.

   Výhodou tejto techniky v porovnaní s opakovaným testom je, že respondenti nemajú príležitosť trénovať a zapamätať si jednotlivé odpovede.

   Časový interval medzi primárnym a sekundárnym štúdiom sa tiež znižuje. Rovnocennosť paralelných prieskumov sa dosiahne uplatnením rovnakého počtu úloh v oboch testoch, uplatnením jednotných otázok a rovnakým usporiadaním otázok podľa stupňa obtiažnosti.

4. Split poll. Výsledky testov sú rozdelené na dve časti. Pohodlnosť tejto techniky spočíva v možnosti vykonať raz štúdiu a získať spoľahlivý výsledok. Test je rozdelený na dve časti: jedna obsahuje odpovede na párné otázky a druhá na nepárne. Zohľadňuje to, že časti testu sú podobné v sémantickom obsahu. Potom sa vypočíta korelačný koeficient. Rozdelenie na dve časti nie je jedinou technikou štiepenia, je možné uvoľniť viac častí testu. Metóda štiepenia sa často nazýva metóda na určenie vnútornej konzistencie testu (jeho súlad v sebe, primeranosť použitých otázok).

Tak, s vedeckým prístupom k psychodiagnostike možné získať čo najpresnejšie a presnejšie údaje. Empirická platnosť je dosiahnutá pomocou určitých techník a metód.