Na rozdiel od iných živých bytostí má človek dvojakú povahu. Na jednej strane je jeho správanie ovplyvnené znakmi anatómie, fyziológie a psychiky. Na druhej strane sa riadi zákonmi spoločnosti. Ak v prvom prípade hovoríme o vytvorení človeka ako jednotlivca, potom v druhom sa rozvíja osobnosť. Aký je rozdiel medzi týmito procesmi? Čo je osobnosť? Prečo sa v spoločnosti formuje? Aké sú fázy kultivácie? Existuje mnoho úrovní osobného rozvoja? Aké mechanizmy spúšťajú tento proces? Zvážte túto tému.
Čo je osobnostný rozvoj?
Vývoj osobnosti je prvkom všeobecného formovania človeka, spojeného s jeho vedomím a sebapoznaním. Týka sa sféry socializácie, pretože mimo spoločnosti človek žije podľa zákonov zvieracieho sveta. Osobnosť sa vytvára prostredníctvom interakcie s inými ľuďmi. Samotný proces, bez kultúrneho kontaktu a zdieľania informácií, nie je možný. Aby ste predišli nejasnostiam, tu sú nasledujúce súvisiace pojmy:
- ľudia - zástupca druhu teploš sapiens;
- jednotlivec (individuálny) - jediný organizmus schopný samostatnej existencie;
- osobnosť - téma spoločensko-kultúrneho života, obdarený rozumom, morálkou, duchovnými kvalitami.
Preto osobný rozvoj určuje tie aspekty života, ktoré nás oddeľujú od živočíšnej povahy, dávajú spoločensky významné vlastnosti. Nezamieňajte tento koncept s osobným rozvojom, ktorý zahŕňa všetky možné oblasti vrátane fyzickej formy, úrovne inteligencie alebo emocionality. Osobný vývoj je spojený so sebaidentifikáciou. Nie je to proti iným druhom kultivácie, zdôvodňujúce vyhlásenie "v zdravom tele je zdravá myseľ".
Mimochodom, úrovne osobného rozvoja čiastočne replikujú svoje potreby, ktoré sa odrážajú v Maslowovej pyramíde. Počiatočným štádiom je uspokojenie funkcií potrebných pre život, ktoré sa postupne zvyšujú na úroveň duchovnosti a sebavedomia.
Úrovne osobného rozvoja
Existuje veľa klasifikácií štruktúry osobného rozvoja. Zoradené do siedmich základných úrovní, ktoré navrhujú ruskí sociológovia Dmitrij Nevirko a Valentin Nemirovsky. Podľa ich teórie ľudia kombinujú nasledovné úrovne formácie:
- prežitie - zachovanie fyzickej integrity;
- rozmnožovanie - rozmnožovanie a spotreba materiálu;
- management - schopnosť odpovedať na seba a ostatných;
- city - znalosť lásky, milosrdenstva, dobrovoľnosti;
- dokonalosť - túžba po odborných znalostiach a kreativite;
- múdrosť - zlepšenie intelektu a spirituality;
- osvietenie - spojenie s duchovným princípom, pocit šťastia a harmónie.
Každý by mal v ideálnom prípade dokončiť každú z týchto úrovní. Súčasne je proces osobného rozvoja spojený so životnými ponaučeniami. Ak niekto preskočí na "úroveň", potom bude musieť dohnať. Muž "uviazol" na jednej z úrovní, len sa ešte nepoučil jeho hodinu a možno ho ešte nedostal. Buď prejde ďalšiu hodinu, alebo ešte nie je pripravený na novú hodinu. Jedným z prvých motívov osobného rozvoja je sebaurčenie, ktoré je neskôr nahradené záujmom o blížneho. Práve tento prechod od egocentrismu k empatii (sympatie) je jednou z najťažších a zodpovedných fáz zlepšovania. O tomto procese budeme hovoriť v ďalšej časti.
Etapy osobného rozvoja
Väčšina z nich prechádza rovnakými prírodnými štádiami formácie. Sú spôsobené fyziologickými a duševnými charakteristikami. Každý vek má svoje vlastné úlohy a životné lekcie.
Kompletný opis týchto procesov zahŕňa teóriu osobného vývoja, formulovanú americkým psychológa Ericom Eriksonom, vrátane popisu normálnych a nežiaducich variantov udalostí. Podľa tejto výučby možno rozlíšiť nasledujúce základné princípy:
- Fázy osobného rozvoja sú vo všetkých identické;
- Kultivácia sa nezastaví od narodenia až po smrť;
- Vývoj osobnosti je úzko spojený s etapami života;
- Prechody medzi rôznymi fázami sú spojené s osobnostnými krízami;
- Počas krízy oslabuje totožnosť osoby;
- Neexistuje žiadna záruka pri bezpečnom prechode každej etapy;
- Spoločnosť nie je antagonistom človeka v jeho kultivácii;
- Vytvorenie individuality zahŕňa prechod osem etáp.
Psychológia vývoja osobnosti úzko súvisí s tokom fyziologických procesov v tele, ktoré sa v každom jednotlivom veku odlišujú. V psychoterapeutickej praxi je zvyčajne takéto vynechanie vývojových stupňov osobnosti:
- Orálna fáza - prvé obdobie života dieťaťa, budovanie systému dôvery a nedôvery;
- Kreatívna fáza - predškolské obdobie života, keď samotné dieťa začína vymýšľať svoje činnosti, nielen napodobňovať ostatných;
- Latentná fáza - pokrýva vek od 6 do 11 rokov, čo sa prejavuje rastúcim záujmom o nové;
- Dospievajúca fáza - obdobie od 12 do 18 rokov, keď dôjde k zásadnému preceneniu hodnôt;
- Začiatok zrelosti - čas blízkosti alebo osamelosti, hľadanie partnera na vytváranie rodiny;
- Starší vek - obdobie reflexie o budúcnosti nových generácií, konečnej fáze socializácie jednotlivca;
- Staroba - Rovnováha medzi múdrosťou, porozumením života, pocitom uspokojenia z cestovania.
Každá etapa rozvoja osobnosti prináša niečo nové v sebaidentifikácii, aj keď je fyzické alebo duševné zlepšenie zastavené kvôli fyziologickým charakteristikám určitého veku. Je to fenomén vývoja osobnosti, ktorý nezávisí od stavu organizmu ako celku. Pevnosť alebo inteligencia je možné zlepšiť na určité indikátory, kým nedôjde k starnutiu. Osobný vývoj nekončí v extrémnom veku. Aby mohol tento proces pokračovať, musia existovať faktory stimulujúce zlepšenie.
Osobné rozvojové hnacie sily
Akékoľvek zlepšenie znamená cestu von z komfortnej zóny. Preto podmienky osobného rozvoja tiež "tlačia" človeka z jeho bežného prostredia a prinútia ho premýšľať inak. Medzi hlavné mechanizmy osobného rastu patrí:
- Separácia - akceptovanie individuality;
- identifikácia - sebaidentifikácia osoby, hľadanie analógov;
- sebapoňatia - výber jeho "ekologickej nika" v spoločnosti.
Práve tieto mechanizmy osobného rozvoja vyžadujú opätovné posúdenie postoja k životu, opustenie komfortnej zóny, duchovné zdokonaľovanie.
Po otázke sebaúcty a uspokojenia jeho "ega", človek si myslí, že pomáha ostatným ľuďom, jeho stopu v histórii. Ďalej sa jednotlivci presúvajú do štádia duchovného osvietenia, snažia sa realizovať univerzálnu pravdu, cítiť harmóniu vesmíru.
Hlavným mechanizmom "vertikálnych" prechodov je "horizontálne" zhromažďovanie skúseností a vedomostí, ktoré vám umožnia dospieť k kvalitatívne vysokej úrovni osobného rozvoja.
Keďže človek je biologický fenomén, jeho formácia je podriadená mnohým faktorom, vrátane živočíšnej a duchovnej zložky. Rozvoj osobnosti sa začína, keď sú splnené nižšie úrovne existencie. Nemali by sme si myslieť, že iné aspekty života sú menej dôležité, pretože emócie, silu a intelekt tvoria aj osobnosť človeka, pomáhajú mu plne rozvíjať duchovne.
