Detské obavy, poruchy rodičovstva a behaviorálne patologické stavy vyžadujú kompetentnú a starostlivú korekciu.
Milovaní mnohými rodičmi metóda "mrkvy a palice" Často je neúčinný pri riešení problémov.
Tu prísť na záchranu terapeutické príbehy, ktoré pozitívne ovplyvňujú náladu a správanie detí.
Čo je to v psychológii?
Všetky problémy pochádzajú z detstva.
Ak sú v rozvinutom veku rodičia nevenovali dostatočnú pozornosť zvyšovaniu svojho dieťaťa v staršom veku bude dieťa konfrontované s komplexmi, blokmi a nepracovanými vnútornými konfliktmi.
"Pohádková terapia" - To je smer v psychoterapii, prostredníctvom ktorého sa upravujú reakcie správania, fóbie a strach, rozvoj tvorivého potenciálu a rozširovanie vedomia.
Táto metóda sa úspešne aplikuje na pacientov rôznych vekových skupín. Ale častejšie sa pri príprave rozprávkových príčin využíva pomoc v prípade behaviorálnych ochorení detí.
Medzi vedcami, ktorí skúmali spôsob rozprávkovej terapie, sú I. Vachkov, T. Zinkevich-Evstegneeva, E. Lisin a ďalších rešpektovaných odborníkov.
Typy rozprávok
Spôsob rozprávkovej terapie zahŕňa päť typov rozprávok:
- meditácie;
- psychoterapie;
- didaktické;
- psychologické;
- psycho.
Didaktický príbeh - Najjednoduchšie a ľahko čitateľné. Používajú sa pri práci s deťmi vo veku základnej školy a predškolskými deťmi. Úlohou takýchto príbehov je preniesť zručnosti a poučiť dieťa nové vedomosti pomocou príkladu.
Postavy takýchto terapeutických príbehov vykonávajú jednoduché úlohy a vysvetľujú, prečo je táto zručnosť taká dôležitá (ako prejsť na cestu, urobiť pokrmy sami, zdvorilé, vyčistiť hračky atď.).
Vzhľadom k tomu, že rozprávka "animuje" predmety a farby jednoduchých akcií s chuťou kúzla, získava sa veľmi efektívne rozrušenie dieťaťa na správne činy.
Psychologický príbeh - Psychologický príbeh, ako didaktický, učí vaše dieťa správne správanie pomocou príkladu fiktívnych postáv.
Ale ak sa didaktická verzia týka domácej stránky života, potom psychologická sa týka sféry osobného rastu.
Tu rozprávač ide do vyšších kategórií, hovorí o prejavoch dobra a zla, prečo miluje ostatných, prečo je také dôležité oceniť všetko, čo máte.
Psycho-korekčný príbeh - Toto je fiktívny príbeh, ktorý mení správanie človeka. Základ týchto príbehov vždy porovnáva.
V prvom prípade hrdina koná "zle" (t.j. neefektívne) a potom je poslucháčovi zobrazený alternatívny model správania hrdinov.
Výsledkom je, že dieťa nielen počúva nudné prednášky od rodičov. On sám uzatvára, ako sa správať, na základe počutia.
Psychoterapeutický príbeh - Toto je najdôležitejšie a najdôležitejšie typ rozprávok.
Tieto príbehy sú naplnené múdrosťou, ktorá pomáha poslucháčovi vyrovnať sa so svojimi strachmi a komplexmi, prežiť psycho-emocionálne traumy, dostať sa z ťažkej životnej situácie.
Väčšina psychoterapeutických príbehov vznikla na základe duchovných a náboženských zdrojov (podobenstvá).
Meditačný príbeh - Najťažšie z arzenálu rozprávkovej terapie. Nevyžaduje logickú štruktúru a jasný príbeh.
Hlavná podmienka - jasné znaky a obrázky, ktoré možno ľahko zobraziť. Je dôležité ponoriť poslucháča do rozprávky na úkor maximálneho záujmu a koncentrácie.
Čo sa uplatňuje: ciele, ciele a funkcie
Rozprávková terapia je integrovaný prístup k výchove dieťaťa, Ak však rozviniete proces vzdelávania prostredníctvom terapie do zložiek, môžete získať celý zoznam úloh, ktoré tento úžasný spôsob rieši:
- Výchova k pozitívnym ľudským vlastnostiam. Dieťa prijíma model správania v pohádkových postavách. Odsudzuje negatívne postavy a empatizuje s pozitívnymi postavami. A po počúvaní materiálu sa dieťa chce identifikovať ako dobroty a imituje svoje obľúbené.
- Učenie sa vo forme hry (bez násilia). Rozprávka je zábava. Ale ponorí sa do magických svetov, dieťa sa naučí niečo nové od hrdinov rozprávky. Môžu to byť čísla, geometrické postavy, historické fakty, názvy krajín, zaujímavé zvyky atď.
- Emocionálna prax. V momente ponorenia do rozprávky dieťa sympatizuje s postavami, raduje sa z nich, obáva sa, smeje sa a plačí. Ale dieťa nie je len zažíva určité pocity. Pomocou rozprávača sa naučí nazývať tieto emócie svojimi menami, rozlišovať ich a klasifikovať. Táto prax pomáha formovaniu osobnosti, pretože v budúcnosti bude človek schopný analyzovať jeho správanie a nájsť príčiny (emócie), ktoré vedú k určitým činom.
- Zavádzanie základne hodnôt. Čestnosť, spravodlivosť, pomoc a láska k svetu. Význam týchto konceptov dokonale odráža rozprávky. Tiež ukazujú dieťaťu, že dobrý vždy víťazí nad zlom.
- Skúmanie vzájomných vzťahov, Ako pomôcť svojmu dieťaťu nájsť svoje miesto vo svete? Pomocou rozprávok. Príklady hrdinov - to je najjednoduchší spôsob, ako porozumieť typom a modelom vzťahov.
Dieťa chápe, ako sa správať v spoločnosti, komunikovať s ostatnými a udržiavať priateľstvo.
- liečba, Strata milovaného, smrť zvieraťa, krutosť zo strany dospelých a detí, očkovanie strachov a fóbie. Dieťa, ktoré nemá dostatok vedomostí a životných skúseností, sa s týmito problémami nedokáže sám vyrovnať. Rozprávky prichádzajú na záchranu, ktoré v miernom tvare as pomocou obrázkov pomáhajú dostať sa na spodok problému. Rozprávky vám umožnia pozrieť sa na situáciu z druhej strany a utišiť zármutok, nájsť spravodlivosť.
- Relaxácia a odpočinok. Pri počúvaní meditatívnych rozprávok (bez negatívnych znakov) sa dieťa uvoľňuje, je obvinené z pozitívneho stavu a učí sa, že je v harmónii so sebou a čo sa deje okolo neho.
Funkcia príbehu:
- diagnostika;
- prediktívne;
- Terapeutický.
Zásady metódy
Aby príbeh mal požadovaný účinok, musíte sa držať základné pravidlá:
- História by mala byť identické s problémom dieťaťa, ale nie je to skutočné vykreslenie tohto problému (nemá priame križovatky).
- Musí mať alternatívne (náhradné) správanie, Nestačí len ukázať dieťaťu, že jeho správanie alebo záver je nesprávny. Je potrebné navrhnúť ďalšie správne riešenie problému / spôsobu, ktorým sa situácia / správanie vyrieši.
- rozprávka by nemal byť hojný v mnohých obrázkoch a vyriešiť niekoľko problémov naraz. Ako liek by mal postihnúť jednu "chorobu".
V opačnom prípade sa pozornosť dieťaťa rozšíri a dieťa nebude môcť vyvodiť závery.
- Na rozprávku pôsobil je potrebné jej niekoľkokrát povedať, Nemusí to byť ten istý príbeh. Na rovnakú tému môžete rozprávať rôzne príbehy. Takže materiál je presne trávený.
- Nemôžete vyvodiť závery pre dieťa alebo vysvetliť morálku príbehu. Podstata terapie spočíva v tom, že samotné dieťa by malo pomocou vnútorných problémov pracovať s materiálom, ktorý počúval. Môžete pomôcť svojmu dieťaťu tým, že ho po prečítaní položíte na vedúce otázky alebo diskutujete o rozprávke.
príklady
Príkladom psychologického príbehu / podobenstva pre predškolákov vo veku 3-4 rokov pomôže orientovať sa a nezávisle napísať rozprávku.
Šľachtická myš
Stal sa malým myším syrom, ktorý ukradol z pasca na myši.
Áno, to tak úhľadné a ticho to urobil nikdy nie je chytený!
Ale to bolo najviac prekvapujúce myš sa nedotkla sýra zo stola, A aj keby na najpozoruhodnejšom mieste ležal kúsok mäsového syra, zviera stále jedli len ten, ktorý sa dostal z pasce.
- Prečo? - Ako stará mačka požiadala o malú myš.
- Nechcem krájať syr od majiteľov a zkaziť ich náladu! povedala malá myš. - môžem byť spokojný so svojím syrom ...
"A čestná a ušľachtilá malá myš!" Mačka sa rozhodla a povedala hostiteľovi všetko.
Odvtedy majitelia prestali uvádzať pasce na myši a zmenili ich na malé misky, v ktorých vždy bolo pre myší kus syra. Koniec koncov, majitelia domu boli šľachetnými ľuďmi.
bezmocný
Pes švihol nahlas a snažil sa zlomiť nenávidený reťaz. Pred ňou sa pokúsila zlúčiť s plotom, premiešala malé mačiatko. On je veľmi bojí sa veľkého a nahnevaného psa, Neďaleko boli dvaja chlapci. Keď som počul štekanie, zabudli na loptu a začal pozorovať za to, čo sa deje.
V okne sa objavila žena. Pri pohľade na mačiatko v ťažkostiach sa žena ponáhľala vyhnúť psa. Potom ona nahnevane vytiahol dvoch priateľov:
- Nesnášíš sa?
- Na čo by sme sa mali hanbiť? Koniec koncov, len sme stáli blízko, nič nerobíme! chlapci vykríkol.
- Za to by sa malo hanbiť! spýtala sa nahnevaná žena.
Evil cat
Cat Anya nemohol nájsť mier. Bola mučená závidlivosťou dvorného psaktorý žil vo svojej malom stánku.
Súťaž je taká malá a majstrov dom je taký veľký!
Ale stánok napokon patrí výhradne psovi. A mačka zdieľa svoj kútik s ľuďmi, Preto závisť.
Stala sa mačka sťažujúca sa na psa. Ticho očierala, že pes je lenivý a prestane chrániť dom.
Inteligentní majitelia vykopli psa z kabíny a reťazová zlá mačkatakže s nadšením strážil dvor. A pes bol povolený do haly - žiť storočie!
Knihy Vachkova
Igor Vachkov - doktor vedy, profesor, člen predsedníctva Federácie pedagogických psychológov Ruska, predseda Spoločnosti terapeutov a autor viac ako 50 kníh.
Keďže je domácim odborníkom, jeho metodológia je najvhodnejšia pre mentalitu detí v tábore SNŠ.
Jeho knihy sú odporúčané pre rodičov na čítanie.ktorí chcú používať rozprávkovú terapiu na vzdelávanie svojich detí:
- "Úvod do rozprávkovej terapie";
- "Rozprávková terapia. Rozvíjanie sebauvedomenia prostredníctvom psychologického príbehu. "
Techniky a techniky písania
Zvyčajne sú všetky terapeutické príbehy možno rozdeliť do dvoch kategórií:
- rozprávky o dieťati;
- rozprávky o dieťati.
V prvom prípade, hrdina dobrodružstva samotné dieťa stojíktorý v spoločnosti báječných priateľov dobýva moria a oceány, otvára nové krajiny a bojuje s zlou.
A v druhom prípade aj rozprávky opíšte situáciu v detskom živote, ale model základného a náhradného správania sa prenáša na hrdinov.
Ako napísať rozprávku? Môže to použiť rám alebo skript z:
- reálne situácie (momenty neposlušnosti, strachu, prejavy negatívnych emócií atď.);
- ľudové rozprávky;
- podobenstvo;
- vlastné životné skúsenosti.
Ako je terapia?
Výber materiálu pre rozprávkovú terapiu by sa mal vykonať individuálne, na základe vlastností dieťaťa. Ale pre vyššiu efektivitu lepšie držať skript:
- Relaxácia a príprava (na to môžete použiť ľahký meditatívny príbeh).
- čítania rozprávky (nie sú nevyhnutne obmedzené na ústnu formu prezentácie, v kurze môžu ísť bábiky, papierové postavičky, hračky atď.).
- Diskusia a analýza (čitateľ sa pýta na vedúce otázky dieťaťa, zaujíma sa o jeho názor a vedie dieťa v čase vzniku záverov).
Je tiež veľmi dôležité použiť rituály vstupu a výstupu z príbehu tak, aby dieťa mohlo ľahko vstúpiť a vrátiť sa z dramatickej / magickej reality do známej.
Ak to chcete urobiť, môžete nakresliť kúzelný kruh, roztrhnúť "čarovný prach" a urobiť akékoľvek jednoduché kroky, ktoré to urobia znamenajú začiatok liečby.
Školenia a triedy
Milujúci rodičia môžu použiť rozprávkovú terapiu sámako spôsob rozvoja a výchovy dieťaťa.
Ak má však dieťa problémy (akútne fóbie, pravidelné záchvaty a extrémny stupeň neposlušnosti), mali by ste sa obrátiť na pomoc špecialistov.
Dobrý účinok sa dá dosiahnuť pri práci v skupine. (o školeniach a poučení o rozprávkovej terapii).
výhody skupinové metódy:
- pohodlné prostredie (deťom je ľahšie preniesť terapiu v spoločnosti detí);
- účasť (v niektorých tréningoch účastníci hrajú rozprávky alebo jednotlivé epizódy z rozprávok, dopĺňajú fantastické príbehy s hrami a cvičenia na ukotvenie materiálu).
Rozprávková terapia je skutočne skvelá metóda rodičovstva, ktorá ľahko zjednotí rodiča s dieťaťom, pomôže vám nájsť spoločný jazyk a nebude vás nudiť.
A aj keď vy nepovažujte sa za talentovaného rozprávačaStojí za to predstaviť túto metódu v rozvojovom pláne dieťaťa.
Rozprávkové liečenie problémov správania u detí:
